Sáng ngày 04/4/2026, trong khuôn khổ buổi họp chuyên môn của giáo viên Nghệ thuật (Mỹ thuật) Cụm 2, TP. Hồ Chí Minh, trường THCS An Phú Đông đã tổ chức thành công chuyên đề cấp cụm với chủ đề: “Tái sinh rác thải vải: Từ trang phục cũ đến thời trang ứng dụng”.
Sáng tạo từ những điều xưa cũ.
Chuyên đề do các giáo viên Mỹ thuật trường THCS An Phú Đông trực tiếp thực hiện và báo cáo trước đại diện Hội đồng bộ môn cùng đông đảo giáo viên Mỹ thuật các trường trong Cụm 2. Trước thực trạng “thời trang nhanh” đang gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng, tiết dạy đã hướng học sinh lớp 9/2 đến việc nhìn nhận lại giá trị của những món đồ cũ.
Mục tiêu cốt lõi của chuyên đề không chỉ dừng lại ở việc tạo ra sản phẩm, mà còn là:
- Hình thành kỹ năng: Giúp học sinh biết cách tận dụng, cắt may và trang trí để biến quần áo cũ thành những sản phẩm thời trang mới có tính ứng dụng cao.
- Giáo dục lối sống: Nuôi dưỡng ý thức tiết kiệm, lối sống xanh và sự trân trọng tài nguyên môi trường.
- Định hướng hướng nghiệp: Gắn kết môn Mỹ thuật với thực tiễn sản xuất và tư duy thiết kế sáng tạo.
Hành trình trải nghiệm và kiến tạo tri thứcTiết học được tổ chức sinh động thông qua quy trình 5 bước: Thông qua video và thảo luận nhóm, học sinh nhanh chóng nhận ra hàng loạt khó khăn trong đời sống: từ thu gom, đo vẽ đến cắt may và giới thiệu sản phẩm. Những ý kiến của học sinh được ghi nhận ngay trên lớp, cho thấy các em không chỉ quan sát mà còn biết liên hệ với thực tế.
Ý nghĩa từ thực tiễn chuyên đề
Việc sử dụng trang phục cũ làm vật liệu sáng tác mang lại nhiều lợi ích cốt lõi: Kinh tế, giáo dục, sáng tạo. Điểm cốt yếu của chuyên đề không phải là tạo ra một bộ đồ để trình diễn, mà là dạy các em cách "phục hồi" giá trị của đồ vật qua việc một chiếc quần, áo cũ biến thành thời trang ứng dụng. Khi một học sinh biết trân trọng một chiếc áo cũ, các em sẽ biết trân trọng những giá trị lao động và tài nguyên của Trái Đất.
Tiết học cho thấy một định hướng rõ ràng trong dạy học Mỹ thuật:
1. Kiến thức cần được hình thành qua trải nghiệm
2. Hoạt động học cần gắn với thực tiễn
3. Học sinh cần được tham gia, trải nghiệm và thể hiện.
Dấu ấn về một "Hành trình khám phá"
Buổi báo cáo chuyên đề đã nhận được sự đánh giá cao từ các đồng nghiệp trong cụm về tính thực tiễn và phương pháp dạy học đổi mới. Qua tiết học, mỗi bài giảng không còn là sự áp đặt mà trở thành một hành trình khám phá, nơi học sinh đóng vai trò là người trực tiếp kiến tạo tri thức.
Việc biến rác thải vải thành thời trang ứng dụng tại trường THCS An Phú Đông đã khẳng định một hướng đi đúng đắn: Học Mỹ thuật là học cách trân trọng những giá trị lao động và bảo vệ hành tinh xanh.